النشــــــاط (8): نظريات التناسب على الأوجه الجانبية للهرم الثلاثي

الموضوع الإثرائي الثاني :نظريات التناسب في الهرم

الدرس (4) نظريات التناسب في الهرم

النشــــــاط (8): نظريات التناسب على الأوجه الجانبية للهرم الثلاثي

(أولا):أهداف النشـاط:

يتوقع من الطالبة بعد الانتهاء من دراسة النشاط أن تكون قادرة على

1 - تذكر تعريف الحرف الجانبي للهرم.

2- تستنتج تشابه مقاطع الهرم بمستوى يوازي قاعدته .

3- تحل تمارين ومسائل حياتية على تشابه مقاطع الهرم بمستوى يوازي قاعدته.

مصادر التَعَلُم لهذا النشاط :

-        الموقع الْتَعْليمي عبر الإنترنت.

-        الفيديو الْتَعْليمي للنشاط الإثرائي.

-        نموذج النشاط الإثرائي باستخدام برنامج (Google drive).

-        خدمة البريد الإلكتروني.

 (ثالثا) استراتيجيات التدريس:

من خلال التَعَلُم الإلكتروني يتم استخدام الاستراتيجيات الآتية:

الحوار والنقاش، الاستقصاء، حل المشكلات.

 (ثانيا):العرض:

التمهيد(التقويم المبدئي):

س1) ما عدد الأوجه الجانبية للهرم الثلاثي ؟

س2) ما عدد الأوجه الجانبية للهرم الرباعي ؟

 يتم استقبال الإجابات والتوصل إلى الاستنتاج :

عدد الأوجه الجانبية للهرم = عدد أحرف قاعدته.

الأمثلة: يتم عرض الأمثلة من خلال فيديو تعليمي للمعلم على نموذج (Google drive) على الرابط:   https://goo.gl/forms/0EOEHoF3vUfXeXAh1

مثال:

م- أ ب جـ هرم ثلاثي تم قطعه بمستوى يوازي قاعدته ويقطع احرفه الجانبية في النقط د ، هـ ، و  أثبتي أن: المقطع الناتج د هـ و  يشابه القاعدة  أ ب جـ.